Afin de lancer les débats, je vous transmets ci dessous le projet d'un atelier "éveil sensoriel" que nous pratiquons dans l'établissement dans lequel je travaille. Cet atelier se fait en présence d'un psychomotricien et d'une psychologue et concerne des enfants déficients profonds.
OBJECTIFS:
Dispositif et déroulement de la séance:
Afin d'œuvrer à la mise en place d'un cadre suffisamment contenant, nous veillons à l'instauration de repères temporels et spatiaux tels que:
Ces rituels apportent une rythmicité et permettent de différencier les temps de la séance.
Diverses stimulations sensorielles sont proposées:
Plusieurs sens sont "mis en jeu" lors de chaque séance. Nous répétons les mêmes expériences à chaque séance pour qu'elles soient "assimilées", puis d'autres sont ajoutées au fur et à mesure. Les stimulations et situations sensoriellesz sont adaptées à l'évolution des enfants dans l'atelier.
OBJECTIFS:
- Expérimenter des situations sensorielles
- différencier les sens
- découvrir et être attentif à son environnement
- manipuler et reconnaitre divers objets
- faire partie intégrante d'un groupe, respecter les autres enfants
Dispositif et déroulement de la séance:
Afin d'œuvrer à la mise en place d'un cadre suffisamment contenant, nous veillons à l'instauration de repères temporels et spatiaux tels que:
Dans la salle dans laquelle se déroule l'atelier (la salle de psychomotricité) un coin est aménagé avec des chaises et des bancs, les rideaux sont tirés
- on enlève son manteau devant la salle
- on entre dans la salle
- on va s'asseoir dans le coin aménagé
- comptine pour marquer le début de l'atelier (avec les gestes associés: le nez, les oreilles, la bouche, les mains, les pieds, la tête)
Ces rituels apportent une rythmicité et permettent de différencier les temps de la séance.
Diverses stimulations sensorielles sont proposées:
- la vue en utilisant par exemple la lumière: lumière de la salle, lampe de poche, lumière de couleur, reflets, ombres, jeu sur les couleurs, les formes
L'ouïe: les sons, instruments de musique
Le toucher: mou/dur, lisse/rugueux, froid/chaud
L'odorat
Le gout: sucré/salé
Plusieurs sens sont "mis en jeu" lors de chaque séance. Nous répétons les mêmes expériences à chaque séance pour qu'elles soient "assimilées", puis d'autres sont ajoutées au fur et à mesure. Les stimulations et situations sensoriellesz sont adaptées à l'évolution des enfants dans l'atelier.

